“陛下，可不要忘了，墨顿那小子可是出了名的小财神，每一次捣鼓出来的东西可都值钱的很！”长孙皇后提醒道。

“是呀！说不定，墨家还真的在墨顿这小子走出一条新路。”李世民叹道。

作为一名皇帝，李世民想的会更多，他甚至可以想象的道，雕版印刷术出现以后，读书识字的成本大为降低，大规模教育的时机已经成熟，同时大批落榜的文人又找到了解决生计的道路。

教育的兴起，又可以给大唐提供更多的人才参加科举，再加上糊名制的实行，恐怕越来越多的庶族甚至是普通百姓家的儿子将会登上朝堂，打破世家门阀对官位的垄断。

李世民深吸一口气，暗暗将这些埋在心底，一切都还不成熟。

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“读书之人分为三等，下等者只需要会识字运算即可，满足日常需要；中则学一技之长，一生衣食无忧，如学医者，算账，为师；最优者学而优则仕，大唐读书之人千千万，又岂能人人做官。”

国子监中。

孔颖达凝重的看着墨刊中李铎的读书三段论！这简直是对儒家历来奉行的学成文武艺卖与帝王家最大的冲击。

平心而论，任谁都知道天下读书之人何其之多，能够做官的几乎寥寥无几，所以虽然孔子提倡有教无类，但是历代之中，儒家都提倡的都是精英教育。