“好了好了，给小孩逗傻了。白导说的感情线是真正的朋友之情，患难之情，而不是爱情，暧昧。过几天小演员要来了，先给你们把这感情戏捋明白也好。说说你们两到这里的原因。”裴宛初不着急回答顾骁苏的疑惑，而是提出了问题。

顾骁苏和陆知来的第一份作业就是进入村小课堂，每天和学生老师一起学习，然后写人物小传。

之前他们交给裴宛初的人物小传，并没有得到裴宛初的评语，所以也不知道理解的对不对，这会两个人不约而同的用人物小传中提到的来回答。

顾骁苏扮演的古天云，高学历毕业，本是大城市里重点小学的数学老师，任班主任的班里却出现了一个让学生，家长，老师都头疼的小男孩。

要说多顽劣也不至于，就是喜欢调皮捣蛋，自己不完成作业，还喜欢招惹同学，不是恶意的招惹，就是调皮过头男同学女同学都去戏弄。

为此，他连请了两次家长，谁知道两次来的都是不同的男性，都自称是小孩子的父亲。

但是两个人没一个跟小孩有半分相似。

他以为小孩子找人来假扮家长，周末按□□里登记的住址前往家访。

两个男人是同性婚姻，小孩是他们在福利院领养的，因为领养时，小孩已经三四岁，所以很清楚自己的来历，性格方面不是特别好。

古天云在家访过程中，双方的沟通并不愉快，年轻气盛的古天云指责两个男人结婚破坏风气，人品有问题，还带坏小朋友。直言孩子的问题，都是他们的影响。

这番言论被两位家长捅到了媒体，古天云被扣上了一个又一个的帽子，歧视同性家庭，对孤儿院长大的孩子没有同情心。

网络漩涡下，不明就里的其他学生家长被煽动抵制古天云授课，当时正好需要一个到山村小学支教的老师，因为条件太差，符合报名条件的老师都不愿意去，于是学校就派出了古天云，也算是送他避开舆论矛盾。

山村网络不发达，没人知道古天云的过去，他在这里得到了喘息，但是轻松的教学任务也让他感觉到一身本事无法施展。

当那些时间消磨掉了曾经的伤害，取而代之的就是压抑和磋磨，一日胜过一日，特别是在满一年后他申请调回，每次申请石沉大海毫无音讯后，内心的不甘委屈更加汹涌……

他不敢辞职，因为互联网有记忆，他如果辞职了，回到任何一个城市曾经那些过往都会被人翻出来，别说教书可能找个地方打工都不得安生。

他不想留在这里，却不得不留在这里。

这片大山曾经是他的救赎，如今是他的牢笼。

“嗯，人物的境遇理解的很到位，事业和生活的抉择，两难境地都算考虑到了。这里面有感情吗？”裴宛初问。

“没有，全剧本里没有任何男女感情线。”

顾骁苏说完，陆知清清嗓子，准备汇报自己对人物的理解，裴宛初打断了他，而是问顾骁苏有没有琢磨过陆知扮演的角色。