第一百一十二章 问题(3 / 4)
作品:《文娱之我只是个演员》慢慢的,还真给他想到了一个绝妙的并且极具可行性的主意,不过这个方案的实施,还需要任明的配合才行。
走到后院,正要回房间,眼角的余光却瞥见袁雨正坐在耳房和厢房小天井的躺椅上,拿着一沓材料和一支笔,低着头仔细阅读着。
打来四合院的第一天,他就注意到了她,并非袁雨长的好看,而是那个拉住辛月的动作,给他留下了相当深刻的印象,他压着脚步,悄无声息地走了过去,到了跟前,才轻声道:“小袁。”
袁雨被吓的“啊”的一声夹紧了肩膀,等看到他站在身后,才长出了口气:“徐队你过来怎么不说一声啊?!”
徐容呵呵笑着,拿下巴点了下她膝盖上的材料,问道:“看什么呢?”
“院里以前排《家》时的一些资料。”
徐容伸出手,道:“我瞅瞅。”
他接过之后,翻开扫了几眼,又递了回去,笑着道:“以后别看这些了,有那时间,不如多翻翻剧本和巴金先生的原著。”
袁雨不大明白他这么说的目的,可是因为对于权威的敬畏,她并没有仔细询问缘由,而是乖巧地点了点头道:“哦,好。”
徐容也没解释原因,作为科班出身的学生,他太了解院校表演教学当中的弊端了。
目前国内表演教学当中存在的最大的问题,就是没有教会学生思考,绝大多数老师教学采取的都是让学生“比着葫芦画瓢”的教学方式,老师怎么说,学生就怎么学,不分析剧本,不分析人物,学生只知其然,不知其所以然。
结果就是,全国的表演课作业,都是一个模子刻出来的王利发、陈白露,哪个节点是什么表情,哪个节点是什么反应,全国整齐划一向人艺看齐。
各大视频网站上人艺的演出视频,每年最热闹的一阵,就是期末作业前几天!!!
而之所以出现这种奇葩的现状,主要还是因为绝大多数表演课的老师都没有实际演出经验,他们往往都是大学毕业后考研、读博,然后一路副教授、教授。
所以如果去看各大院校表演专业的毕业大戏,很容易分辨他们的班主任是谁,因为他们的班主任学生时代毕业排的就是那场戏,也是他唯一接受过“专业指导”的一台戏,而且这么个“模板”,没有意外的话会一直用到那个班主任退休为止。
真正演出经验丰富、理论扎实的演员,即使在业内有不小的名气,也进不了校门,一来,人家名声在那,行业开出的片酬往往都不会太低,一般人也不乐意耽误时间去当老师,其次,则是不具备校内的“通行证”,职称。
这点和北电的导演系、摄影系不同,因为北电的导、摄老师,大多都具备相对较为丰富的从业经验。
袁雨使用的方法,在学校当然没什么问题,但是在人艺是行不通的,人艺的观众进了剧院之后,希望看到舞台上是活生生的人,而不是照本宣科。
经此一事,徐容没再回房间,而去转身去找李六一。
在发现袁雨翻阅过去排《家》的材料时,他才意识到问题,而且组里的年轻演员,远不止袁雨一人。
下午。
“最近几天,我发现不少人都在查阅以前的资料,我和导演商量了下,这样,大家都把手中的资料放一放,接下来的二十三天,咱们不做别的,就读剧本,一天读两遍,另外大家晚上没事儿了,可以翻翻原著。”众人刚一坐下,徐容视线扫过之后,缓缓说道。
之所以把剧本放在首要地位,是因为剧本经过了老院长改编,老院长尽管尽可能的尊重了原著,但他和巴金先生的经历不同,对于人物的定性,也有细微的差别。
兰法庆不解地问道:“这么做,有什么意义吗?”
徐容笑而不语。