简一心里暖暖的。

“如果一直保持这个成绩就更棒了。”唐心宁接着说，唐心宁教训与鼓励学生的方式都是带着“引导”的意味，比如这句话抛出来，就是把“主动权”交给了简一，激动简一主动性。简简单单一句话，就是蕴含着唐心宁的良苦用心。

简一顺着唐心宁说：“唐老师，我会继续加油，争取一直保持。”

“能上升，我会更高兴。”

简一对唐心宁的循序渐进的暖心方式很认同，点头说：“好。”

唐心宁笑了。

简一这才问：“那我之前说晚自习的事儿？”

“按照你说的，试行一个月。成绩退步就停止。”唐心宁说。

简一又问：“两节晚自习？”

“两节。”

简一心头大喜，忙说：“谢谢唐老师。”

唐心宁微笑着，只是笑容未达眼底慢慢敛住，看向简一，思考了一会儿，终于开腔，问：“简一，你认识秦佑彬吗？”

简一微愣。