于是接下来，平川哲文自然换了调查对象，将对象定在了“一般学生”身上。

但是怎么说呢……

老师和学生之间是横亘着深渊的——这句话绝对是真理。

面对老师的询问，除非关系很亲近了，否则学生在一般情况下都会隐藏自己的真正想法。

而面对“为什么会积极性不足呢”这种偏向于负面的问题的时候，这些调查对象除了说出“老师，我接下来会更加努力的”这种保证之外，对于问题的解决根本没有帮助。

一个团体的大多数出现积极性不足情况的时候，可不是自顾自说着“会更加努力的”这种空泛的口号就可以解决的。

总之很让人头疼呢。

因此，平川哲文不得不再次的换了目标，将调查对象定在了部长以及几名声部长之上。

在她们的协助调查之下，终于是有学生向她们吐露自己的心声了。

但是……怎么说呢……

“因为吹奏部的练习很辛苦，要一直到晚上七点，因此早上的练习自然就坚持不下去了。”

“因为没有老师监督呢，仅仅凭借自己，练习没多久就走神了。”

“那就把早上的时间也定为训练时间吧？只要老师强制规定的话，我觉得我们也是可以坚持下去的。”

“……”

平川哲文这几天费心费力地调查，可不是为了这种浅显的结论的。

对的，这种话自然是正确的，但未免太浅显和浮于表面了一点。

这样的结论，早在之前——任性的大小姐和他玩的推理小游戏中——平川哲文就推理出来了。

至于强制规定，把自主练习改为强制练习，这种办法他当然也能知道。

但这种办法只能说是治标不治本。