“覃老师，说说你反对的理由。”负责组织这次面试的教导主任扶了扶眼镜。

覃敏昭不慌不忙地说：“心理安抚师需要一定的实践基础，而这位‘高里’老师虽然在简历上写着，他有数年的从业经历，顺利通过了我们的初筛。但是我昨天打电话去他过去的工作地点一一进行核实的时候却发现，高里老师似乎对他的从业经历造假了。”

洛南是在伪装成容国双，用的假名自然也是容国双的假名，高里。

所谓的从业经历，当然是造假。

而且由于时间仓促，造假也造得很潦草。

教导主任不悦地说：“覃老师，复核应试老师的信息，似乎不是你的职责。”

覃敏昭似乎浑身闪耀着正气，理直气壮地说：“我认为每个人都有职责，保证招进来的老师是资质合格的，不会对我们的学生带来不良影响的。”

教导主任一时语塞，只能生闷气。

而覃敏昭扭头看着洛南，带着点挑衅说，“这位……高里老师，你怎么说？”

其实，归根结底，洛南的目的，并不是一定要到这所学校当心理安抚师。

而是有个切入口去认识那位航运女王的大女儿，也就是这位覃敏昭老师。

因此就算被揭穿，他也不在乎。

所以他还能保持着良好的心态，笑眯眯地回应：“覃老师目光如炬，做事认真细致，我很佩服。”

覃敏昭愣了愣，眼神都呆滞了，她做过很多设想，唯独没想到“高里”会是这种反应。

好几个老师不由得侧目：被人当场戳穿你还能这么镇定，我们也对你脸皮的厚度很佩服。

这时另一位负责面试的老师说：“可是这位高里老师的专业能力，以及我们在面试中所看到的，他的亲和力，感染力，都是鹤立鸡群的，其余应聘者根本没法与他相比。”

覃敏昭虽不情愿，却也不得不承认，高里的专业能力，确实让她印象深刻。

但她依然持着反对态度：“我还是认为，我们招进来的老师，当然不能忽略其专业素养，但更要看他的人品。高里老师在过往从业经历上作假，如果他不能给出一个合理的解释，我认为不应该录取他成为我们的心理安抚师。”

洛南笑眯眯地说：“解释，我是不能给的，因为不能一错再错，继续说谎了。”

其实他的目的已经达到了，认识了覃敏昭，接下来有的是各种借口去接触覃敏昭，再通过她去接触她的母亲覃怡。

覃敏昭被他这种理直气壮给震惊到了。