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第六百九十一节 文治 2(2 / 4)

作品:《我要做皇帝

假如说。法律是统治阶级意志的体现,那么,学术思想就是统治阶级的********工具。

所有的一切法律政策和学术思想,归根结底,最终是要给统治者服务的。

正如同不符合统治阶级意志的法律,会变成一张废纸一样,不符合统治阶级********的学术思想,最终也会消亡。

只是。学术界或者说文人,从来都比较矫情,哪怕是要出来卖,人家也会扭扭捏捏好一阵,而且会极为纠结的努力清除一些可能太过明显表露自己*裸的功利性目的的要求,而将这些要求隐藏在一些暧昧性的词组里,让皇帝去猜——反正皇帝只要不太笨,多花点时间琢磨总能猜得到——哪怕这个皇帝实在太笨了,怎么猜也猜不出来,那也不要紧。这个时候,会有一些谋臣啊智囊啊在旁边提点。

这样一来,士大夫学者们。就能将自己的现象,维护的非常好。

让不明就里的人,以为他们是纯洁可爱白莲花……

哪怕是两千年后的学术界,也依然如此。

更何况如今?

所以,刘彻根本就没把这些人说的话当真,而是去仔细揣摩他们的言外之意。

董仲舒说:圣人制礼乐各有由,王者立制度更有因。

其他人更是口口声声‘礼乐教化,国之重器,不可不慎。’

什么时候。立场南辕北辙,理念各自矛盾的诸子百家如此齐心合力起来了?

更何况。这数学跟地理,在如今的地位。可是非常非常高的。甚至是世人衡量一个人学术造诣的标准之一!

即使格物,也不算太过激进。

大学就说了格物致知,在太学安排这样一门课程,不算过分。

那么问题来了,这些学霸或者说学阀们,反对在太学安排这几门课程的目的何在?