小朱祁镇想了半天，怏怏地摇头，“我想不出来。”

于谦引导道：“比如为博宠妃一笑，不顾国家安危，戏耍诸侯，结果酿成悲剧，这样做对吗？”

思考题一下变成了选择题，难度急转直下，小家伙立即选出正确答案：“不对。”

“还有吗？”于谦继续问。

“还有啊？”

于谦耐着性子，鼓励道：“再想想。”

以前于谦教育孩子的方式并不是这样，他很严厉。

后来李青对他说，鼓励远比苛责管用，他将信将疑的尝试了下，发现儿子的学习成绩果然变好了，于是，他向李青虚心请教。

李青也没藏私，悉数奉献出来，比如益智游戏啦，培养学习兴趣啦，引导孩子发散思维啦……

李青没当过爹，但理论却是一套一套的。

于谦将这套理论用在培养儿子身上，发现比以前好得不是一星半点儿，于是，教导小朱祁镇也用了这套模板。

事实证明，这套理论相当可行。

即便换了对象，依旧行得通，小家伙的思维比以往开阔多了。

这时，孙皇后的声音响起：“镇儿，娘来看你了。”

小朱祁镇一听母后来了，立即放弃思考起身往外跑，于谦有些生气，心说：慈母多败儿，皇上说得对啊！

一出门，就见孙皇后递给太子一盒蜜饯，于谦更气，直言道：“娘娘，太子殿下正在长身体，岂能吃这些？”

“于谦，你管的也太宽了吧？”孙皇后也撂了脸子，“太子偶尔吃些零食，有何打紧？”

接着，望向儿子，宠溺道：“镇儿长高了呢。”

“嗯嗯。”小朱祁镇点头，吃得很开心。

孙皇后又道：“吃完母后带你去后宫玩儿，读死书可不行，对了，王大伴也在呢。”