“所以在‘是’与‘非’的面前，我们切不可‘固执己见，偏听偏信’，那样的话我们真的就会‘一叶障目不见泰山’了，最后后悔的还是自己。”

“我们一定要跳出过去的那种单人独庙，闲云野鹤式的样子，固步自封，自命清高，漠视一切，道貌岸然。要真的消除各自的成见，放下各自的架子，认真的低下头来从实做起。不然我们就会一事无成，枉费青春。大家认为呢？”

绕风游说：“老师您说的对。”

老师说：“这个人不是一般固执，而是特固执，特别自信，不爱听反面意见，所以进步程度有限。我们都老大不小了，时间会停下来等我们吗？今生不努力，未来徒伤悲！”

老师说：“ 大家说我讲课的时候，有些话讲得‘狠’吗？”

绕风游说：“不狠，老师说的太对了，真的不狠，有助于打开心扉，指明方向今后的路怎么走，我希望老师不留情面的把我的根尘指点出来。我特别喜欢以前的课程，现在的曾经有一段时间看不进去，非常固执己见。心困在爱恨情仇，得失好坏里翻越很艰难。自己还拉不下来面子跟同学沟通学习，固步自封，单人独庙还是在走老路。思想太守旧，不愿意接受新鲜事物。”

老师说：“时间这个以前‘唾手’可得的东西，如今已经变成了自己非常珍贵的‘奢侈品’了。我想大家很多人也不比我多多少了。‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’，这句话对如今的我是再深刻不过了。‘不生不灭’那是人心里面领悟到的境界，但不是肉身。这个概念不能弄错了。我们的愿望，我们的希望，我们的理想和我们当下的现实还是具有很大的差距的。因此不面对现实，盲目的存在于自己理想中的王国故步自封那就是个傻子。我们不能做这种傻子，我们要做‘清醒者’。这就是我对大家的希望！”

老师经常说的一句话，“孩子就是你的一面镜子，你什么样的心态，就会在孩子的言行中体现出来”，这句话对我来说如醍醐灌顶，茅塞顿开。通过我儿子点字老师讲解，找到了我的毛病根源。

二零二三年三月七日老师讲解我儿子艺名长江，他闭眼睛点的“劲”字。

老师说：“这个挺有意思的哈！”

绕风游说：“我儿子性格孤僻不善于交流喜欢独自一人清净，看事单一很有局限性。”

老师说：“都是劲，这三个字太精彩了，太说明了问题了。说明什么问题呢！不是你儿子的问题，而是你自身的问题。就是说你自己浑身‘都是劲’。不管别人怎么说，说的对与错，只要是这认为不顺心的，都是给予否定。一方面自己非常迫切的想走出去；另外一个方面自己固执己见，心中‘叫劲’。结果是自己认为的不一定是正确的自己‘较劲’坚持，另外一个方面没能听进去别人的‘苦口良言’，闭塞了贤路。久而久之就造成了自己如今的局面。自己非常苦恼，没有朋友，出路艰难。就是艰难在了自己莫名其妙的‘较劲’上面。也就是说被自己这个‘较劲’给坑了！我说的对吗？”

“所以时间长了之后，真的就很少有人说什么了，就是我也很少讲了。为什么呢？我越说你越‘较劲’，不说了你自己就没‘劲’了。所以才有今天的局面。如果不是点字，我还是不想说，因为你听不进去啊！”

绕风游说：“对，太对了。老师您说吧，我听，我接受，我想改变，想让更多人走出去，他们回家的路被我堵住了。”

老师说：“毛病的根源就在于你自己‘自命清高，感觉良好’，对谁都是不服不忿，不能低下头来学习别人的长处。固执己见的呵护自己的短处，非常‘脸小’，千万不能让别人说出自己的错误，那多没有‘面子’啊！可是这个‘面子’又是什么呢？不就是个我相吗？我脸小，我有自尊，我不能让别人说。结果你护住了自己的面子，同时也护住了我相，你还能跳出去吗？整天就是在我相里面打转转了。自己费了不少力气，学习也很认真，念诵也很真诚，就是效果不大。为什么？你自己把‘我相’护得死死的，怎么能跳出来呢？我说的对吗？”

绕风游说：“对，总以为自己认师时间长，摆老资格拉不下脸向同学请教学习。翻越也靠自己一个人硬扛硬翻，我真的好累好苦。”

“我自己没有文化，对学习不感兴趣学不进去，做事能力差还想要被重视。一旦自我感觉不被重视，心里就有落差感，被冷落感，然后开始较劲。这个根尘很久很久了，只是自己没有注意。更没有去改正。”

“固执己见听不进去别人的话，跟我不同意见就马上否定。这些要命的根尘今天老师不点出来，我自己是无法发现根除净拔的。”

“今天才露出真实的我，以前净是道貌岸然装腔作势，同学问我问题更是高高在上的以训示的口气跟人说话。那个时候正是造业丢德的时候还不自知，我大哭一场后都释放出来，感觉轻松多了。”

老师说：“其实她能有今天的结局，和她小的时候的成长过程是有很大关系的。她的家庭环境不好，家庭地位不高，从小就不被重视，以至于造成了这种非常极端的叛逆和执拗的性格。因为小时候苦，所以才非常的要强；由于不被重视，所以才非常咬尖；由于缺乏自尊，所以脸面很小，不让说。就是这种不健康的家庭环境，才造成自己如今的特殊性格！我分析得对吧？”