“何人乃关键之人物？”皇莆正棠直问其要。

“应是二人，一为主管，一为董事长。”政委显然已备足调研，言之凿凿。

言未毕，嘟嘟之声急促，短信之提示音响起。皇莆正棠视之，乃一短信：“皇莆正棠专家尊鉴，特邀您为盉柿省科学技术奖之评审专家，参与七月三十日至八月九日之网络评审工作。若有意参与，请回复Y；若不能，请回复N。请于二十八日二十时前回复。”

皇莆正棠以指书“N”字为答，旋而手机又传信息曰：“【盉柿科技奖励】皇莆正棠专家敬启，吾辈已得汝确认参评之信，深感荣幸，谢君支持。将于一日之内，奉送评审系统网址及专家号密码。盉杮省科学技术厅成果处敬上（此信无需回复）。”

皇莆正棠笑曰：“岁末将至，各省科技成果之鉴定及奖励事宜亦接踵而至。此乃北方某省专家评审之事。”又笑曰：“此乃吾之主业，战场所在，容我先行处理。”

何老先生亦适时赞曰：“教授身为国家级专家，忙碌非凡！”

皇莆正棠答曰：“诚然。政委，您乃领导兼长辈兼专家，麾下遍布军、政、商三界。适才您之意，我已明了，必当坚决执行，即刻行动，即可上报。我已定明日清晨六时飞赴昆明之航班。意欲稍后是否同往现场，察看电话中所言之地？若时间充裕，或可与您提及之关键人物共议。”言罢，对何老先生之捧场表示感激，以示众人合力，事业必兴。

“董事长将至，我等先为之呈报。”政委言毕，董事长推门而入，仿佛早已门外静候多时，时间无缝衔接。

“董事长安好！许代表亦安！”

“教授安好，请坐，教授辛劳，何教授亦请坐。”一番热情寒暄后，主宾各自就坐。许董事长先述海岛生态环境职业学院与政府对接之进展，政委间或补充。随后，皇莆正棠教授详述合作模式与推进要点，会议纪要归纳如下：

筹建之海岛生态环境职业学院，非仅止于职业学历教育，其规划为全覆盖教育模式：幼儿园+K12+3+1+1，即涵盖幼儿园、K12（义务教育）、三年制大专学历文凭、一年制英国本科学历及一年制英国硕士学历。

高职高专（职业学院）学生规模定为八千人，专职教师五百人，生师比约为十六比一。

小学之校度学子之数：四百二十人，班级之数：一十二；生均建筑之地：九至十五平方丈；小学之占地面积：二十亩。