这长达4个小时的畅谈，让江哲也对老赵与老王二人多了解了些许。

.......

翌日。

苏市理科大学中。

喜欢看科幻电影和奇幻电影的大一差生：吴辽，正聚精会神地听着台上哲学教授的课。

平日里，他哲学课几乎是不上的。

但经过昨天晚上，他目睹了江哲的直播后，心血来潮，今天来上一堂哲学课。

中老年西装教授正在讲述悖论的意义。

“悖论的意义在于，激发了人们的求知欲，提升人们的认知水平。”

“认识一个事物，我们总会探讨，它到底是什么？”

“认识悖论的基础，也是理清楚悖论到底是什么！”

“例如，祖父悖论。”

“到底是谁生下了孙子呢，孙子又如何回到过去杀死了爷爷呢，他是否能完成这个击杀的举动与行为呢？”

“这无解，但我们可以认知到——思考悖论，试图解释悖论的过程，到头来会变成竹篮打水一场空，这便是我们学习悖论思维去探索世界与激发自己的求知欲望！”

正当老教授继续讲之时。

吴辽灵机一动，这不是江哲主持人昨天晚上解密了的悖论吗？

卧槽，这么巧的吗？

于是吴辽连忙举手。

李教授和蔼可亲地问：“你有何问呢？”

吴辽起身，“李教授，有没有一种可能，在单条时间线内，孙子去的过去，实际上就是孙子他自己的未来；与爷爷是否死亡无关；所以说，孙子去到了未来的‘过去’，而非回到了爷爷所生活的过去，您看如何？”

此话一出，全班同学惊愕地看向吴辽。