“嘿，这篇也不错，君王专制？写的很全面啊...教材里没有的她都提到了！”

“你看看，这篇写埃及金字塔的，足足写了一万多字啊...这孩子很认真啊..好啊，用心了，叫什么？张平？这孩子可以，可以。”

“这篇古埃及宗教改革也不错，不过文献挑的不太好。”

“这....”

坐在对面翘着腿抽烟的刘教授看到陈教授拿着作业，一动不动的模样，有些奇怪的问道：“怎么了？又有学生把情书当成作业交上来了？”

“不是..你看..这...”，陈教授瞪大了双眼，许久都说不出话来。

“我看看...《论古埃及律法》？这题目显得相当不错啊。”

“我..这多少页啊？？这是作业还是论文？？”

“是不是放错了？？”

“不对啊，这是手写的，的确是学生的作业...”

“赶紧看看...”

两个老头就一字一句的看起了这篇...作业，题目，摘要，关键词，目录，正文，参考文献，全文从一个新奇的角度，也就是从民法的角度来诠释古埃及的律法，全文概括了大量的外语文献，出土资料，汉语文献，乃至是很多的名作。