没等来解围的幸介已经收回目光，考虑该怎么应对妹妹天真的提议，自然不知道自己引起了黑发少年怎样的误会。

……幸好**。

另一边，没得到回应的咲乐兴致不减，又对门涅利克说：“外面有树枝，我们可以捡一些当柴火！”

门涅利克收敛了扩大的非人视角，认真点头，很认同她严谨按照故事流程做事的态度。

但是——

“没有烟囱。”门涅利克说。

他很认真。

没有烟囱＝大灰狼钻不进来＝烧水烫不到＝模仿失败。

——他模仿人类的行为总是让监护人吐槽欲爆棚，一边好笑一边抓狂，苦恼着该怎么解释与纠正。

门涅利克模仿的太死板了。

如果说他模仿的对象某天从桥上经过，那就算桥塌了，河边有船，远一点可以绕行，门涅利克要过河时都只会选择把桥复原，再原样从桥上过去。

学习是效仿后创造的行为，人类会模仿他人，但最终目的是创造属于自己的东西。

而模仿——仅仅是重复。即使一再重复同样的东西，也无法将它变为自己所有。

泽田纲吉所忧心焦虑的，就是这一点。

可在他有所行动之前，只会机械性重复他人举动的门涅利克穿越了。

“……”

“……”

幸介和咲乐都沉默地看着门涅利克。

咲乐是被打击了一下，幸介完全就是无语了。

“没有烟囱也无所谓吧。”幸介自暴自弃，当自己在陪妹妹玩，“反正只是攻击手段，就算坏人不从烟囱进来从门口窗户进来，我们还是可以用热水烫他！”

“把滚水装到水枪里！”不知何时蹭过来的优高举双手，兴致勃勃。

“也不一定要滚水吧，其他东西不行吗？胶水、弹珠——我这儿有橡胶头弓箭和水弹枪！”这是克巳。

叽里咕噜叽里咕噜。

五个孩子聚拢一起，像举行活动一样高高兴兴讨论起防身反击的道具与方法。

门涅利克坐在旁边，搁在腿上的童话书不知何时摊开，一页一页无声翻动。

他低头凝视故事，纸张上的文字掠过漆黑瞳仁，耳边一声一声的，全是孩子们雀跃的声音。

对门涅利克而言，他只能原样照搬故事书的步骤。

可对孩子们而言，跳脱故事，脱离框架，他们的思想与行为不受束缚，也能达成同样的目的。

他们是不同的。

人类……也是这样不同的。

故事书翻到尾页，自动合拢。

门涅利克手搭在书籍封面上，偏头望向叽叽喳喳兴高采烈的孩子们。

他只是默然注视着他们。