小游戏？！

教室里的气氛骤然不对！

一说到游戏，孩子们都有点怕了。

“这次真的是游戏。”宋康补充。

一顿，他示意工作人员打开节拍器，现场响起嘀嘀嘀的机械声。

“这是六十的速度，现在我们先这样，左手打起拍子。”

说着宋康带头用手拍起桌子，“大家一起。”

顿时间，一个又一个孩子加入，顷刻间，教室里‘噹噹噹’的声音一片。

“不是拍手，是拍桌子，对对。”

调整好孩子们，宋康向老师们也发出邀请，“孙老师，李老师，一起来啊，舞蹈啊。”

孩子们哈哈哈地望去，孙立文李安二人也笑着加入。

“用左手！”

最后一次，宋康将现场所有人的左手调动起来。

声音之齐，别有一番动听的感觉。

“好不好听！”

孩子们卡着手底下拍子大声回答道：“好！听！”

宋康：“我们左手打的是几分音符？！”

孩子们：“四！分！音！符！”

宋康：“好！注意了哦，现在我们拿出右手，打八分音符。”

宋康话音落下没过一秒，教室里的节奏乱了起来，不过仅仅乱了不到五秒钟。

右手打八分音符就是左手拍一下，右手拍两下，属于基本节奏击打，孩子们基本一错就能找对。

现在再听，教室里的节奏呈现出了两种层次。

待到孩子们都适应了，宋康再次布置新的任务：“巴赫小组同学请注意！”

一组孩子们顿时竖起耳朵！

“你们左手停下！右手保持不变！每隔一拍做一个重音！”

一组孩子收起左手，右手拍起强弱，这不就是四二拍嘛！

“莫扎特小组同学请注意！”

二组孩子们竖起耳朵！

“你们停下右手，左手保持不变，每隔一拍做一个重音！”

二组孩子们收起右手，卡着一组的四分音符开始做单纯的二八节奏型

“舒伯特小组请注意！”

三组孩子们竖起耳朵！

“你们左手停下，右手做前十六后八节奏型！”

前十六后八也很简单，三组孩子们都不用宋康再提醒，每隔一拍做出一个重音。

现在再听，有趣的一幕出现了，二组和三组组成的节奏型让人听起来有种——‘倒车，请注意’的节奏感。

“非常好！重音效果很棒啊各位！胳膊酸不酸？！”